为进一步强化我院辅导员队伍建设，提升辅导员心理健康教育专业能力，切实筑牢学生心理健康防线，扎实做好新时代学生思想政治教育与心理育人工作，经济管理学院于4月15日12:30，在敏行中心3B02开展辅导员心理健康专题培训。本次培训由学院副书记苏俊生主讲，全体辅导员参会，培训围绕学生心理健康教育核心工作，兼顾理论指导与实践实操，取得了良好的培训效果，现将培训情况总结如下：

本次培训聚焦辅导员工作实际需求，苏俊生副书记结合自身多年学生工作经验，围绕大学生心理健康现状、心理问题识别、心理危机干预、谈心谈话技巧及家校协同育人等核心内容，进行了系统、深入的讲解，兼具专业性与实用性。

培训伊始，苏俊生副书记结合当前“00后”大学生群体特征，分析了当代大学生面临的学业压力、人际困扰、家庭影响、就业焦虑等多重心理挑战，强调了辅导员作为学生心理健康“守门人”的重要职责，明确心理健康教育是辅导员工作的重中之重，是落实立德树人根本任务、保障学生健康成长的关键环节。他指出，辅导员要提高思想认识，主动扛起心理育人责任，将心理健康教育融入日常学生管理的每一个细节，做到早发现、早识别、早干预，切实守护学生身心健康。

在核心培训环节，苏俊生副书记重点讲解了大学生常见心理问题的识别方法与应对策略。他结合高校学生心理工作典型案例，详细拆解了焦虑、抑郁、自卑等常见心理问题的表现形式，分享了“望闻问切”的识别技巧——“望”观察学生情绪状态与行为变化，“闻”倾听学生言语中的消极信号，“问”通过开放式提问了解心理动态，“切”综合研判问题程度，帮助辅导员快速掌握识别学生心理异常的核心方法。同时，针对心理危机干预工作，他强调要遵循“预防为主、快速响应、科学处置”的原则，明确危机干预的流程与重点，规范做好重点学生心理档案建立、动态跟踪、及时上报等工作，确保危机事件得到妥善处置。

谈心谈话作为辅导员开展心理工作的“传家宝”，是本次培训的重点内容之一。苏俊生副书记结合具体案例，分享了共情式谈心谈话的技巧，强调谈话要坚持“倾听为先、共情为主、引导为辅”，避免说教式沟通，要学会接纳学生的负面情绪，搭建信任桥梁，通过真诚沟通了解学生内心需求，精准提供心理支持。此外，他还强调了协同育人的重要性，提出辅导员要加强与学校心理健康中心、专业教师、学生家长的联动，构建“校-院-班-家”四级心理育人体系，形成育人合力，共同为学生心理健康保驾护航。

培训过程中，全体辅导员认真聆听、详细记录，积极参与交流讨论，结合自身工作中遇到的学生心理问题案例，分享工作经验、探讨解决思路。苏俊生副书记针对辅导员提出的疑问，逐一进行耐心解答，现场互动氛围浓厚，有效解决了辅导员在实际工作中遇到的困惑，进一步拓宽了工作思路。

此次培训，有效填补了部分辅导员在心理健康教育专业知识上的短板，提升了辅导员识别学生心理问题、开展心理疏导、处置心理危机的专业能力，进一步明确了辅导员在心理育人工作中的职责与方向，增强了全体辅导员做好心理育人工作的责任感与使命感。参会辅导员纷纷表示，本次培训内容贴合工作实际、实用性强，收获颇丰，后续将把培训所学运用到实际工作中，不断优化工作方法，加强自身专业素养提升，切实把心理健康教育融入学生日常管理与服务中，用心用情守护每一位学生健康成长。

下一步，经济管理学院将以此次培训为契机，持续加强辅导员心理健康教育能力建设，定期开展心理健康培训、案例研讨等活动，不断完善心理育人工作机制，推动心理育人工作常态化、规范化开展，切实发挥辅导员在心理育人中的核心作用，为学生成长成才营造健康、和谐、积极向上的校园环境，助力学院学生工作高质量发展。

                                        文图/曹姗

                                一审/苏俊生 二审/马锁生 三审/张鹏

                                       2026年4月15日